这三种孩子最难带,但长大后最有出息!
2019-12-25
[摘要] 现在的孩子太难带了,动不动就撒泼打滚哭闹,让家长格外的头疼。 可养育孩子本身就是件苦差事,比如说以下这三种孩子,小时候别提有多难带了,家长们恨不得卖了的心都有。 但

现在的孩子太难带了,动不动就撒泼打滚哭闹,让家长格外的头疼。
可养育孩子本身就是件苦差事,比如说以下这三种孩子,小时候别提有多难带了,家长们恨不得卖了的心都有。
但其实长大后混的好的,有出息的,往往也都是这些孩子!

 

 

好动的孩子

 

坐没坐相,站没站相,到处乱跑乱跳一刻不得闲,说的就是这类特别好动的孩子。

有时候觉得这类孩子特别招人烦,但他们有时候的表现又让你哭笑不得。因为他们通常都是人群中的开心果,性格外向活泼,不会记仇,有啥生气的事转眼就能忘,所以人缘特别好。

要说这个时代,除了专业能力突出,最重要的就是人际交往能力了。

尤其到了社会上,活泼好动的孩子超强的交际能力,可以帮助他们结交到有利的人脉和资源,更快的取得成功。

在天赋眼多元智能测评报表上,这类的孩子就会体现出体觉型,如下图:

从天赋眼多元智能测评2.0系统的报表中,我们可以看出,她的先天学习类型为体觉型,体觉功能为三者当中的最高值41。

 

 体觉型孩子的特点:

(1)和人交谈时会不自觉的和他人搭肩、拉手,喜欢触摸所见事物、身体敏捷,感统佳。

(2)对事物的判断,较会依据「感觉」来做决定。

(3)静不下来、坐不住、较活泼,个性好动、实践力强,透过实际操作练习来帮助学习吸收,这类孩子多使用身体来记忆、应用操作来理解。

(4)上课时喜欢做笔记、涂鸦,若手没动则很难专心学习。要这类孩子喜欢吵闹,喜欢惹是生非,往往坐不住,一会摸摸这,一会碰碰那,做作业的时候,做到一半就东倒西歪,或者时不时的做鬼脸。

 

    培养策略:

体觉型的人在乎做的过程中的(感觉)让体觉的人信服,就是要让他能够充分感受到某些显著的现象或实际发生过的例子,最好的记忆方式就是亲身经历和领悟。

故培养策略可以参考以下几点:

(1)对于体觉型的孩子来讲,多做试验,不刻意的要求坐着看书,在课堂上养成做笔记的习惯,是很好的学习习惯。

(2)因为体觉型的孩子精力较充沛,喜欢挑战,因此也适合用竞赛方式刺激学习。

(3)可选择操作性的课外兴趣补习,比如乐高,在动手的过程中提升逻辑思维能力。

(4)也可以选择参加一些夏令营和走进乡下去体验生活,在此过程中导入正确的人生观、价值观(如:感恩、珍惜、孝顺等)。

(5)参加组装玩具、画画、捏陶、做手工艺、运动、跳舞...等活动充分运用肢体活动来提升学习效率。

(6)当孩子表现好的时候可以用拥抱或者击掌以及跟他一起参与一些亲子活动给予鼓励。

(7)体觉型的孩子活泼好动,容易被家长误解为“调皮捣蛋"和“不听话”,有很多体觉型孩子的家长不太喜欢孩子的这种特质,在内心深处总会有想要改变孩子的冲动。而美国著名教育学家曾经说过:“一个人有优势就有劣势,改变了孩子的缺点也抹杀了他的优点。”,所以尽量不要为了抱着让孩子变安静的目的送孩子去学围棋或者国学,以免扼杀了孩子的天赋。

 

 

所以家长以后,不要再觉得特别好动的孩子很不好了,他们也是有自己独特的优点呢。

 

反着来的孩子

 

你说他一句,他就回你一句,总之,无论家长说什么,孩子总会有他的理由,而且还非常有理。永远是跟你对着干的,你要他做这个,他偏要做那个,这样的孩子聪明,极具创造性,99%的发明家小时候都是这种类型的。

其实这类孩子并不是故意反着来的,只是他们思考问题的脑回路比较特殊,在天赋眼多元智能测评2.0系统中,体现为逆思型,如下图:

 

 逆思型特点:

(1)思维方式较与众不同:a.喜欢反向思考事情的因果,如:看故事书,先看结局,再倒推剧情。做事情先想结果,再思考步骤;b.有开阔的创意和与众不同的观点,经常会有出其不意的思维表现(99%发明家小时候都是这类型的)。

(2)行为方式常与众不同:喜欢对着干,习惯性以自我为中心;经常会被误以为是叛逆、另类、唱反调,通常别人会认为在故意作怪;因其常能从不同角度看问题,行为上又常心直口快,故常常得罪了人自己还浑然不知。

(3)学习力常表现为:学习理解力、观察记忆力强,应变能力好。

(4)为人处事方面:不喜欢被约束,渴望自由;讨厌大众潮流,希望与众不同。

(5)兴趣爱好比较特别:讲冷笑话或玩脑筋急转弯,较喜欢新鲜刺激的事物和生活。

 

 容易出现的问题:

(1)比较容易自我,不太容易接受别人常规性的说服,增加沟通难度。

(2)因逆向思维方式,容易被人误解,一般处于人际关系被动型。

(3)在集体讨论时,常提出一些与众不同的观点,难以让团队目标达成一致。

(4)如果父母不了解逆思的特点,这种性格往往更容易被打压

 

 培养策略:

逆思型的孩子思维方式总是会与众不同,常常会用我意想不到的角度考虑问题,让家长、老师觉得很好笑;其实这只是孩子看事物的角度不同而已,不代表孩子的见解、行为有错。 做家长的千万不要斥责孩子,而是应该站在孩子看事物的角度给予理解、引导。

切忌不尊重孩子的意见,强迫孩子顺从大人的意思。

培养逆思型的孩子学会两个词语很重要:“尊重”“激将”!

 

 

爱搞恶作剧的孩子

 

有特别温柔可爱的孩子,就有特别调皮、爱搞恶作剧的孩子。

每次他们都特别喜欢捉弄身边的小伙伴,要不拿玩具吓人,就是做一些奇怪的东西恶搞别人,常常让身边的人又气又恨的。

在天赋眼多元智能测评2.0系统中,体现出先天潜能总量高(即TRC值>140)以及空间心像高(高于平均值),如下图:

TRC值>140:

(1)学习潜能较高,较适合全方位的学习与多元化发展。

(2)临时记忆好,短期记忆强;尤其超过220的短效记忆表现超强,现学现用的能力超出平均水平。

(3)精力充沛,同个时间段可以兼顾多件事,擅长一心多用

(4)因为学习能力超过外在刺激,而容易产生注意力不集中学习兴致低落的现象。

(5)因为一心多用能力较强,所以专注力较差,容易缺乏耐心

(6)由于同时处理多件事,容易产生拖延症。

生活中表现特征:

数值高于200以上,学习效率高,45分钟的课程,10分钟就听懂了,因为听懂了,就不再专心听课,故容易给人感觉学习不专心

教养建议:

(1)工作和学习环境须有多样性的刺激,非常适合全方位和多元化发展以满足超强脑容量对于信息的需求量。

(2)因其短效记忆较好,长效记忆略弱,故应适当增加复习次数,以便强化长期记忆。

(3)在鼓励大量刺激开发的同时,不管是在小学的兴趣班选择还是在高中后都需选择专攻某几个才艺或尽早做好职业定位,作为未来的专业优势能力,以免造就成“样样通”“样样松”的遗憾。

(4)建议父母在设定培养方向或目标后要“聚焦”(围绕主要目标来进行多样化学习,比如报兴趣班时候可以选择同类型的多学,比如:领导力训练和演说力训练以及管理力训练同时进行),后制订计划,按先后顺序来实施完成,并坚持到底。

同时,空间心像高于平均值,说明孩子的创意值高,各种各样的点子、做事不同的方式方法多。

因此,如果家长真的了解这些爱搞恶作剧的孩子的话,就会发现其实他们并没有坏心,只是觉得好玩,而且脑子中有各种奇思妙想,非常有创造力。

创造力强的孩子长大后,就会做出与其他人不一样的东西来,新颖、奇特,容易获得他人的喜欢。

所以,如果你家的孩子经常有些奇怪的想法,就不要总是给他泼冷水啦,保护他的创造力,就是成就他的未来。